Makna Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan

Tampaknya untuk memaknai aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan masih terlalu abstrak. Beberapa pendidik masih kabur dengan makna ini. Meskipun untuk memaknai istilah tersebut pernah didiskusikan oleh para pendidik, namun bukan berartisi yang sesungguhnya. Dalam diskusi itu, dapat disimpulkan sebagai berikut:
makna ini sudah paten. Makna tersebut masih perlu dikembangkan lagi sesuai dengan kondi
  1. Aktif
-          Selalu mencoba
-          Tidak ingin menjadi penonton
-          Memanfaatkan modalitas belajar (visual, auditorial, atau kinestika)
-          Penuh perhatian dalam setiap proses pembelajaran
  1. Kreatif
-          Menginginkan adanya perubahan yang baru
-          Ingin mengadakan inovasi
-          Mempunyai banyak cara untuk melakukan sesuatu
-          Tidak cepat putus asa
-          Tidak mudah puas dengan hasil kerjanya dan selalu ingin berbuat terus
-          Menumbuhkan motivasi, percaya diri, dan kritis
-          Mempunyai banyak cara
  1. Efektif
-          Memanfaatkan alat peraga yang ada di sekitar
-          Diajak ke sumber belajar, melakukan observasi
-          Memanfaatkan waktu yang ada
-          Memanfaatkan rangkuman yang tepat
-          Mengoptimalkan panca indera
-          Mengatur stategi pembelajara
  1. Menyenangkan
-          Penampilan guru yang menarik
-          Suasana belajar tidak searah
-          Kaya dengan metode
-          Desain kelas yang tidak membosankan
-          Belajar sambil bermain dan bernyanyi
-          Hasil belajar anak dipajang di kelas
-          Didekatkan ke alam nyata
-          Ada penghargaan bagi yang berprestasi

DAFTAR MATERI dan SASARAN PROGRAM PILOT PADAMU DIO 2015

DAFTAR MATERI dan SASARAN PROGRAM PILOT PADAMU DIO 2015
Sebagai informasi bahwa jadwal program Pilot Padamu DIO 2015 diundur menjadi 1 Juni s.d 30 Juni 2015. Kapasitas peserta total pada program Pilot DIO periode 2015 ini mencapai 6000 guru di berbagai mapel diklat yang diampu oleh 12 P4TK. Adapun daftar materi diklat dan sasaran peserta para guru berdasarkan lokasi Pusat Belajar dapat dilihat di alamat:
Panduan proses pengajuan peserta diklat online dapat dipelajari di:http://bantuan.siap-online.com/produk/dio
Demikian semoga bermanfaat.
Salam Padamu Negeri Indoesiaku
Admin Pusat
BPSDMPK Kemdikbud

PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI PADAMU NEGERI
Untuk mendorong peningkatan terhadap penguasaan Teknologi Informasi (Internet) bagi para Pendidik dan Tenaga Kependidikan di sekolah. Kami sangat sarankan agar para Pendidik dan Tenaga Kependidikan didorong untuk melaksanakan proses keaktifan NUPTK/PegID (cetak Kartu Identitas PTK) secara lebih mandiri. Bilamana mereka masih merasa belum percayadiri dapat dipandu dan dibimbing/didampingi terlebih dahulu dalam mengoperasikan Layanan Padamu Negeri menggunakan akun login individu masing-masing.
Padamu Negeri tidak hanya bertujuan untuk kepentingan pengelolaan data yang lebih cepat, mudah, nyaman dan akurat saja. Namun juga memuat nilai tambah sebagai media pembelajaran praktis untuk peningkatan mutu SDM Pendidikan dalam penguasaan Teknologi Informasi dengan lebih tepat guna dan terjangkau. Mari bersama kita tingkatkan Mutu Pendidikan Indonesia secara berkesinambungan mulai saat ini dan masa depan bersama Padamu Negeri.
Salam PADAMU NEGERI INDONESIAku,
Admin Pusat BPSDMPK-PMP Kemdikbud

Madrasah Swasta, Kunci Majunya Pendidikan Islam Oleh : Muhasir, S.Pd (Kepala MIS Al-Faat Woja)

Maju dan tidaknya pendidikan Islam khususya di Dompu, tergantung bagaimana komitmen Pemerintah dalam hal ini Kementerian Agama dan Pemda Kab. Dompu terhadap lembaga pendidikan tersebut. Komitmen ini penting mengingat lebih dari 90 persen madrasah di Dompu ini, banyak dikelola oleh masyarakat atau Yayasan/Lembaga swasta.
Saya jelaskan, bahwa madrasah swasta harus mendapat perhatian yang lebih ketimbang madrasah negeri. Sebab, mayoritas madrasah di Kab. Dompu  ini banyak yang berstatus swasta, saya ingin katakan “Berikan Yang Mereka Butuhkan,” karena, salah satunya dengan memberikan bantuan penguatan pendidikan, baik sarana prasarana maupun peningkatakan kapasitas  SDM, saya yakin dan menilai pemberian bantuan kepada Madarsah/Lembaga swasta itu akan  membawa  peningkatan  kualitas  pendidikan madrasah menjadi lebih baik dan maju.
Saya sangat mengharapkan, adanya kebijakan pemerintah dalam pengembangan madrasah ke depan ini lebih mendahulukan lembaga swasta, mendahulukan yang tidak mampu, mengutamakan pelaku pendidikan dan, mengutamakan kualitas, Semoga dalam Program Pemerintah ataupun Visi dan Misi Pemerintah dalam hal ini Kementerian Agama, dalam lima tahun ke depan mampu  menjadikan madrasah, pesantren, dan perguruan tinggi Islam itu sebagai primadona anak negeri karena mengedepankan kualitas dan mutu. “Selain itu harus unggul, excellent dan kompetitif,” karena, pendidikan Islam juga harus menjadi centre of excellent atau menjadi pusat kajian Islam pada madrasahnya ataupun pesantrennya, sehingga mampu menjadi referensi tempat belajar baik untuk  Ilmu Pengetahuan Umum, maupun belajar tentang kajian keislaman.

Seperti yang kita ketahui bersama bahwa Pendidikan Islam juga harus menawarkan Islam karekteristik yang moderat dan demokratis, serta menghargai multikultural, oleh karena itu marilah kita semua berlomba-lomba untuk sama-sama menjadikan Madrasah swasta/negeri ini sebagai Kunci majunya pendidikan islam, agar siswa/siswi/ anak-anak kita menjadi generasi yang kreatif, islami dan amal soleh. Amin (sir)

kami RINDU papa


Tanpa terasa setahun telah berlalu…
mata tak dapat membendung tumpah linangan air mata seiring waktu telah berganti
sejak kepergianmu terasa begitu  sepi, hati kami sangat merindukan mu
didalam sepi ku merindukanmu
ayah maafkan aku
dulu aku tak pamit padamu saat aku pergi untuk menuntut ilmu
namun, saat ku dapat kabar tentangmu,
akupun pulang
dan hanya jasadmu yng sudah terbujur kaku yang kutemui
kini baru kusadari arti dari kehilangan
masih segar goresan luka kepergianmu
masih terbayang kenangan indah masa lalumu
kini semua benar benar telah berlalu
sedih ini bercampur pilu
tangis ini bercampur rindu
apalah dayaku kini ku hanya bisa memandang FOTO MU
saat kulihat DIRI MU tak kusadari air mata mengalir di pipi
Tuhan
dalam sujudku berdoa padaMu
memohon agar ayah dijauhkan dari GODAAN SYETAN
malam ini aku menangis mengenang masa2 bersamamu
aku rindu canda tawamu
aku rindukan senyuman manismu
aku rindukan semua nasehat darimu papa

gangguan kepribadian ( personality disorder ) 1



hubungan dekat. Mereka mencari makna 
tersembunyi dalam segala sesuatu dan 
membaca niat bermusuhan ke dalam 
tindakanorang lain. Mereka suka mengetest 
kesetiaan teman dan orang-orang terkasih 
dan sering tampak dingin dan menjauh. 
Mereka biasanya suka menyalahkan orang lain 
dan cenderung membawa dendam lama. 
Gejala Paranoid Personality Disorder: 
• Enggan untuk memaafkan karena dianggap 
penghinaan 
• Sensitivitas yang berlebihan 
• Susah percaya kepada orang lain dan 
kemandirian berlebihan 
• Cenderung suka menyalahkan ke orang lain 
• Selalu melakukan mengantisipasi terhadap 
pengkhianatan 
• Agresif dan gigih untuk hak-hak pribadi 
• Curigaan parah 
2. Schizoid 
Orang dengan gangguan kepribadian Schizoid 
menghindari hubungan dengan orang lain dan 
tidak menunjukkan banyak emosi. Tidak 
seperti avoidants, schizoids benar-benar lebih 
suka menyendiri dan tidak diam-diam 
menginginkan popularitas. Mereka cenderung 
mencari pekerjaan yang memerlukan sedikit 
kontak sosial. keterampilan sosial mereka 
lemah dan mereka tidak menunjukkan 
perlunya perhatian atau penerimaan. Mereka 
dianggap tidak punya selera humor dan jauh 
dan sering disebut sebagai “penyendiri.” 
Gejala Schizoid Personality Disorder: 
• Lemahnya kemampuan interpersonal 
• Kesulitan mengekspresikan kemarahan, 
bahkan ketika diprovokasi 
• “penyendiri” mentalitas; menghindari situasi 
sosial 
• Orang lain menganggap dia jauh, menyendiri, 
dan tidak bisa terikat dengan orang lain 
• Rendah gairah seksual 
• Tidak responsif pada pujian atau kritik 
3. Schizotypal 
Banyak yang percaya bahwa gangguan 
kepribadian schizotypal mewakili skizofrenia 
ringan. Gangguan ini ditandai oleh bentuk- 
bentuk berpikir dan memahami dengan cara 
yang aneh, dan individu dengan gangguan ini 
sering mencari isolasi dariorang lain . Mereka 
kadang-kadang percaya untuk memiliki 
kemampuan indra yang ekstra atau kegiatan 
yang tidak berhubungan berhubungan dengan 
mereka dalam beberapa cara penting. Mereka 
umumnya berperilaku eksentrik dan sulit 
berkonsentrasi untuk waktu yang lama. pidato 
mereka sering lebih rumit dan sulit untuk 
diikuti. 
Gejala Personality Disorder Schizotypal : 
• Aneh atau tingkah laku atau 
penampilan eksentrik 
• Bertakhyul atau sibuk dengan 
fenomena paranormal 
• Sulit untuk mengikuti pola bicara 
• Perasaan cemas dalam situasi sosial 
• Kecurigaan dan paranoia 
• Suka berpikir menganai kepercayaan 
aneh atau magis 
• Nampak pemalu, suka menyendiri, 
atau menarik diri dari orang lain 
4. Antisocial 
Banyak yang salah paham bahwa gangguan 
kepribadian antisosial mengacu pada orang 
yang memiliki keterampilan sosial yang buruk. 
Sebaliknya, gangguan kepribadian antisosial 
ditandai oleh kurangnya hati nurani. Orang 
dengan gangguan ini rentan terhadap perilaku 
kriminal, percaya bahwa korban-korban 
mereka lemah dan pantas dimanfaatkan. 
Antisocials cenderung suka berbohong dan 
mencuri. Sering kali, mereka tidak hati-hati 
dengan uang dan mengambil tindakan tanpa 
berpikir tentang konsekuensi nya . Mereka 
sering agresif dan jauh lebih peduli dengan 
kebutuhan mereka sendiri daripada 
kebutuhanorang lain. 
Gejala Gangguan Kepribadian antisosial: 
• mengabaikan untuk perasaan orang 
lain 
• impulsif dan tidak bertanggung jawab 
pengambilan keputusan 
• Kurangnya rasa penyesalan karena 
merugikan orang lain 
• Berbohong, mencuri, perilaku kriminal 
lainnya 
• mengabaikan untuk keselamatan diri 
dan orang lain 
5. Borderline 
Borderline personality disorder ditandai oleh 
ketidakstabilan suasana hati dan miskin citra 
diri. Orang dengan gangguan ini rentan 
terhadap perubahan suasana hati dan 
kemarahan yang konstan. Sering kali, mereka 
akan melampiaskan kemarahan pada diri 
mereka sendiri, mencederai tubuh mereka 
sendiri, ancaman bunuh diri dan tindakan 
yang tidak biasa. Batasan berpikir secara 
hitam dan putih sangat kuat, hubungan yang 
sarat dengan konflik. Mereka cepat marah 
ketika harapan mereka tidak terpenuhi. 
Gejala Borderline Personality Disorder: 
• Menyakiti diri sendiri atau mencoba 
bunuh diri 
• Perasaan yang kuat untuk marah, 
cemas, atau depresi yang berlangsung 
selama beberapa jam 
• Perilaku impulsif 
• Penyalahgunaan obat atau alkohol 
• Perasaan rendah harga diri 
• Tidak stabil hubungan dengan teman, 
keluarga, dan pacar

ganguan kepribadian ( personality disorder ) 2


mencari pujian konstan. Mereka suka 
berpakaian ”yang memancing” atau melebih- 
lebihkan kelemahannya untuk mendapatkan 
perhatian. Mereka juga cenderung membesar- 
besarkan persahabatan dan hubungan, percaya 
bahwa setiaporang menyukai mereka. Mereka 
sering manipulatif. 
Gejala Personality Disorder Histrionic: 
• Kebutuhan untuk menjadi pusat 
perhatian. 
• Berpakaian atau melakukan tindakan- 
tindakan provokatif. 
• Emosinya dapat berubah dengan cepat. 
• Melebih-lebihkan persahabatan. 
• Terlalu-dramatis , terkadang sangat 
”lebay”. 
• Mudah dipengaruhi, gampang dibujuk. 
7. Narcissistic 
Gangguan kepribadian Narcissistic dicirikan 
oleh keterpusatan diri. Seperti gangguan 
Histrionic, orang-orang dengan gangguan ini 
senang mencari perhatian dan pujian. Mereka 
membesar-besarkan prestasi mereka, 
mengharapkan orang lain untuk mengakui 
mereka sebagai superior. Mereka cenderung 
teman, karena mereka percaya bahwa tidak 
sembarang orang yang layak menjadi teman 
mereka. Narsisis cenderung membuat kesan 
pertama yang baik, namun mengalami 
kesulitan menjaga hubungan jangka panjang. 
Mereka umumnya tidak tertarik pada 
perasaanorang lain dan dapat mengambil 
keuntungan dari mereka. 
Gejala narsisistik Personality Disorder: 
• Membutuhkan pujian dan kekaguman 
berlebihan 
• Mengambil keuntungan dari orang lain 
• Merasa diri penting 
• Kurangnya empati 
• Berbohong, diri dan orang lain 
• Terobsesi dengan fantasi ketenaran, 
kekuasaan, atau kecantikan 
8. Avoidant 
Gangguan kepribadian yang ditandai dengan 
kegelisahan sosial yang ekstrim. Orang dengan 
gangguan ini sering merasa ”tidak cukup”, 
menghindari situasi sosial, dan mencari 
pekerjaan dengan sedikit kontak denganorang 
lain. Avoidant takut ditolak dan khawatir jika 
mereka memalukan diri mereka sendiri di 
depan orang lain. Mereka membesar-besarkan 
potensi kesulitan pada situasi baru untuk 
membuat orang berpikir agar menghindari 
situasi itu. Sering kali, mereka akan 
menciptakan dunia fantasi untuk pengganti 
yang asli. Tidak seperti gangguan kepribadian 
skizofrenia, avoidant merindukan hubungan 
sosial, tetapi belum merasa merekabisa 
mendapatkannya. Mereka sering mengalami 
depresi dan memiliki kepercayaan diri yang 
rendah. 
Gejala Personality Disorder Avoidant : 
• Keengganan dalam relasi sosial; 
mundur dari orang lain dalam 
mengantisipasi penolakan 
• Terobsesi denga tolakan atau kritikan 
dalam situasi sosial 
• Takut dianggap memalukan, sehingga 
menghindari kegiatan baru 
• Miskin citra diri; perasaan tidak puas 
dalam kehidupan sosial 
• Keinginan untuk meningkatkan 
hubungan sosial 
• Nampak sibuk sendiri dan tidak ramah 
• Menciptakan kehidupan fantasi rumit 
9. Dependent 
Gangguan kepribadian ini ditandai dengan 
kebutuhan untuk dijaga. Orang dengan 
kelainan ini cenderung bergantung pada orang 
dan merasa takut kehilangan mereka. Mereka 
mungkin menjadi bunuh diri ketika berpisah 
dengan orang yang dicintai. Mereka cenderung 
untuk membiarkan orang lain mengambil 
keputusan penting bagi mereka dan sering 
melompat dari hubungan satuke hubungan yang 
lainnya. mereka sering bertahan dalam suatu 
hubungan, walaupun sering dikasari atau 
disakiti. kepekaan berlebih terhadap penolakan 
umum. Mereka sering merasa tak berdaya dan 
tertekan. 
Gejala Gangguan Kepribadian Dependent: 
• Kesulitan membuat keputusan 
• Perasaan tidak berdaya saat sendirian 
• Berpikir ingin bunuh diri jika ditalak 
• Pasrah 
• Merasa terpuruk jika dikritik atau 
ketika tisak disetujui idenya 
• Tidak dapat memenuhi tuntutan hidup 
sehari hari 
10. Obsessive Compulsive 
Nama gangguan kepribadian Obsesif-Kompulsif 
(OCDP) mirip dengan kecemasan obsesif- 
kompulsif, namun keduanya sangat berbeda. 
Orang dengan gangguan kepribadian obsesif- 
kompulsif terlalu fokus pada keteraturan dan 
kesempurnaan. Mereka harus melakukan 
segalanya “benar” sering mengganggu 
produktivitas mereka. Mereka cenderung untuk 
terjebak dalam halhal yang detil, namun 
kehilangan gambaran yang lebih besar. Mereka 
menetapkan standar yang tinggi tidak masuk 
akal untuk diri mereka sendiri dan orang lain, 
dan cenderung sangat kritis terhadap orang 
lain ketika mereka tidak hidup sampai saat ini 
standar yang tinggi. Mereka menghindari 
bekerja dalam tim, percaya orang lain terlalu 
ceroboh atau tidak kompeten. Mereka 
menghindari membuat keputusan karena 
mereka takut membuat kesalahan dan jarang 
murah hati dengan waktu atau uang. Mereka 
sering mengalami kesulitan mengekspresikan 
emosi. 
Gejala Gangguan Kepribadian Obsesif- 
Kompulsif: 
• mencari kesempurnaan dan disiplin 
yang berlebihan 
• suka dengan ketertiban 
• kaku 
• Kurang murah hati 
• terlalu fokus pada detail dan aturan 
• suka bekerja keras untuk bekerja, 
kadang berlebihan

CONTOH LAPORAN BULANAN DAN PROFIL MADRASAH

LAPORAN BULANAN DAN PROFIL MI AL-FAAT 2 BANGGO
TAHUN PELAJARAN 2015

NO. STATISTIK MADRASAH
=
111 252 050 038

NO. POKOS SEKOLAH NASIONAL
=
60722010
NAMA SEKOLAH
=
MI AL-FAAT 2 BANGGO
PROPINSI
=
NUSA TENGGARA BARA

KABUPATEN
=
DOMPU

KECAMATAN
=
MANGGELEWA

JUMLAH RUANG
KELAS
=
5
Ruang/Kelas

A.    KEBERADAAN
1.      Nama Sekolah                         : MI AL FAAT 2 BANGGO
2.      NSM                                       : 111 252 050 038
3.      NPSN                                      : 60 72 20 10
4.      Alamat                                    : JL. LINTAS SUMBAWA-BANGGO
5.      Kecamatan                              : MANGGELEWA
6.      Kabupaten                               : DOMPU
7.      Provinsi                                   : NUSA TENGGARA BARAT
8.      Di buka Tahun                        : 2009
9.      Nomor Sertifikat                     : 086
10.  Tgl/Tahun SK Operasional      : 09  Juli  2010
11.  Nomor SK Operasional           : Kd. 19.5 / 4 / PP.004 / 016 / 2010
12.  Lingkungan Sekolah               : PEDESAAN
13.  Status Sekolah                        : SWASTA
14.  Jenis Sekolah                           : MI (Madrasah Ibtidaiyah)
15.  Luas Pekarangan Sekolah       : 500 M2


B.     KEBERADAAN PESERTA DIDIK TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Jumlah Peserta Didik seluruhnya                             : 110    orang dengan rincian
Ø  Laki-laki                                                             : 44      orang
Ø  Perempuan                                                         : 66      orang
Jumlah Siswa
Tahun Ajaran
I
II
III
IV*
V*
VI*
L
P
L
P
L
P
L
P
L
P
L
P
2014/2015
14
9
8
10
12
11
10
18
5
9
10
5

L = Laki-laki ; P = Perempuan

SELENGKAPNYA ADA DI BAWAH INI : 
UNTUK CONTOH LAPORAN BULANAN MADRASAH DI SINI
UNTUK PROFIL TERBARU MADRASAH DI SINI 



IDENTITAS MI AL FAAT WOJA NTB EMIS 2015

Assalamualaikum Wr….Wb….
Puji syukur kehadirat Allah Swt, Atas kemurahannya sampai saat ini MI Al-Faat Woja  mendapat Rekomendasi bantuan, merupakan suatu Madrasah yang cukup diminati dan mendapat kepercayaan masyarakat sekitar hal ini terbukti tetap banyaknya jumlah peserta didik pada MI Al-Faat Woja.
MI Al-Faat Woja sebagai salah satu lembaga pendidikan formal yang berada dibawah naungan Lembaga Pendidikan Al-Faat Kabupaten Dompu ingin selalu tetap bisa memberikan yang  terbaik untuk masyarakat luas dengan jalan berusaha ikut andil dalam menciptakan manusia kamil yang siap memiliki integritas tinggi dan berjiwa religi.
Tujuan yang ingin dicapai oleh lembaga tersebut diatas di implemintasikan dengan membuka pendidikan diniyah, pendidikan formal dan in formal. Pendidikan yang di laksanakan oleh Lembaga ini mengacu pada pendidikan standar  Nasional.

Profil lembaga MI Al-Faat Bara 2015 lihat DISINI
Kelulusan DISINI
Personal DI SINI
Data Siswa DISINI 

MATERI PEMBELAJARAN IPA SD/MI DALAM FILE PPT

Bergerak berarti perpindahan tempat seluruh atau sebagian tubuh organisme. Gerak indah dari satu tempat ke tempat lain disebut gerak aktif, sedangkan gerak sebagian tubuh tanpa harus berpindah tempat disebut gerak pasif. Contoh gerak pasif misalnya mekarnya bunga, gerak akar mencari air.


MATERI PEMBELAJARAN IPA SD/MI DALAM FILE PPT
UNTUK VERSI YANG LEBIH LENGKAP DAPATKAN LINK NYA DAN UNDUH DI SINI

Featured Post

PPDB Penerimaan Peserta Didik Baru Madrasah MI Al Faat Bara-Woja 2024

  Adalah singkatan dari Penerimaan Peserta Didik Baru. Merupakan sebuah halaman web yang digunakan oleh masyarakat dan calon siswa untuk men...

oke